讲座关键能力:群文阅读教学的关键价值追求【何立新】(2017年群文阅读基于统是在优酷播出的教育高清视频,于2018-09-29 12:49:39上线。视频

在这种视域下,群文阅读教学,从群文阅读结构化组合的议题确定、群文阅读教学目标的设计,到群文阅读的教学行为实施、群文阅读教学的过程性评价,都要始终围绕语文学科的关键能力,把关键能力作.关键词:关键能力 群文阅读 教学策略.

聚焦学科关键能力的群文阅读 ——促织蛐蛐 【设计意图】鲁东大学石榴花读书堂为纪念汪曾祺先生百年诞辰,举行聊斋新义阅读推广活动,邀请我们参与研讨.基于这一情境任务,结合新课标群文阅读教学生态,选取必修下第六单元促织与聊斋新义中蛐蛐组合,进行同一题材内容的群文阅读教学,以期引领学生初步建构结构化文学知识,并能从从叙述、虚构、情节

实际使用创新能力弱你是否了解群文阅读教学中培养学生四种关键能力有以下四种:辨识与提取、比较与整合、评价与反思、使用与创意。.与老师或

摘要,对于人们来说,阅读是认识世界积累经验的主要途径之一,对于学生来说,好的阅读习惯,学生终将会受益一生,高中阶段作为学生学习生涯中的关键阶段,此时的阅读教学尤为关键,所以需要得到教师的重视,对高中生

2019年11月27日-29日,市实验中学群文阅读教学中培养四项关键能力的实践检视课题组一行八人参加总课题组于宜宾二中开展的 四川省2019年群

语言检索范围不限不限英文中文文献在群文阅读中培养学生语文的四种关键能力.高中语文教学群文阅读语言理解思维发展审美鉴赏文化传承能力年份:.

r关键词阅读教学群文阅读选择方法障碍r活动r中图分类号文献标识码Ar文章编号10040463201623009301r群文阅读是一种以特定主题为依托,在同一时间内对多篇文章进行初读、略读、跳读的阅读方式,在培

根据群文阅读过程中阅读主体从多个言语作品的言语内容和言语形式中获取、处理方式和表述信息及感受的过程及行为特质,我们将群文阅读关键能力概括为 辨识与提取 比较与整合 评价与反思 使用与创意 四种类.这四种关键能力既体现了群文阅读过程中言语实践的特殊过程和行为方式,又深刻地践行着整个语文学习 正确地理解和运用祖国的语言文字 的目的,实实在在地体现着群文

r不论是一般阅读,还是群文阅读,读,就是语文教学的龙头所在,而要读的有效,就不能不讲究阅读的策略。“在所有的知识中,教给人方法的知识最关键,让学生掌握正确的阅读策略,就为培养他们的阅读能力插上了翅膀。r群文阅读教