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1.1功能1.2设计思路1.3资料模型1.4软件特点2.1整体认识2.1.1操作区域2.1.2任务管理2.1.3查看态与编辑态2.2课表及调课102.2.1班级课表查看态102.2.2班级课表编辑态112.2.3班级课表调课态122.2.4教师课表142.3规则152.4课务安排162.5基础资料维护.一节课:是教学都最小单位,也是排课过程处理方式的元素.

如何作课后反思专题研讨综述主持与整理,安徽省天长市教研室魏为秋安徽省天长市二中吴正鹏编辑按,中学语文读者群于2015年10月30日晚7,309,30以如何作课后反思为题举行在线专题研讨活动,关于课后反思是一线教师比较关注的话题

1如何完成排课工作31,1排课工作流程31,2终极排课软件4处理方式困难的特点41,3终极排课软件4技术参数42新建排课方案53输入基础资料73,1班级资料维护83,2科目资料维护93,3教师资料维护103,4教学场所资料维护

但在排课过程中仍存在以下困难:(1)任课教师的困难:许多教研室都是由一个教学组来完成一个教学班的教学任务,如果在排课之前录入教学组每位教师的名字,系统会显示冲突,无法安排该门课程.即便是课表排定后,也不能输入教学组的每一位教师的名字,这就不能在课表上体现教师的工作量,与此同时也不能为教学检查提供准确信息;(2)实践课安排困难:由于全院实践课大多是与理论课交叉进行的,周学时也不规则,加之均要进行分组教学,如何在课表中体现这些要素?目前还没有好点的解决办法.以上困难将在今后的运用中进一步探索,最终后果是将得以解决.参考文献 [1]谭雪伶,凌嫒.浅谈高校课程表的

④ 经教师助单成功签约的学生,经与教务排课专员协商确认后,可优先考虑将该生的课排给助单教师,教师助单必须经教学主任批准.② 合理运用排课

一节课:是教学都最小单位,也是排课过程处理方式的元素.快速上手使用系统安装后的资料,为让您很快熟悉各种情况,这些资料比较极端,如教师的课务安排特别满,这样您能迅速熟悉如何处理方式冲突,实际教学中不会有如此繁重的课务的. 1.2设计思路排课工作是一个相当复杂和个性的过程,不同的学校有不同的要求.

首先考虑的是,排课要安排好核心要素,班级、课程、授课教师和上课教室等。.排课的基本规则,比如主课优先安排在上午,副课优先安排在下午.

教务老师排课最繁琐,如何效率提升200%!如何有效完成调课?大小周的排课规则设定?排课软件的小技巧助你快速完成排课任务。 21世纪教育网 ​关注 教师必备的排课技能:如何让排课又轻松又容易?! (二) 教务老师排课最繁琐,如何效率提升200%!如何有效完成调课?大小周的排课规则设定?排课软件的小技巧助你快速完成排课任务。 相关推荐

内容提示:终极排课中小学版使用说明书软件介绍. 2 1.1 1.2 1.3 1.4快速上手. 5 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 2.4 2.5其它操作